学前教育不能做了，幼升小的孩子怎么办？最近，“双减”政策在教育行业掀起了巨变，看了很多分析，大多是谈论政策对机构的影响。我是做学前教育的，影响确实是很大，要么转型，要么关门，但是，我也想和家长们聊一聊这个政策对幼升小阶段孩子和家长的影响。先说一下背景吧。
在此之前，幼小衔接是很多家长为了适应小学的一种选择，不只机构做，幼儿园也做。幼小衔接提前让孩子接触了小学化的内容，小学的教学也要遵循大多数孩子的水平，大部分孩子都提前学了，小学自然而然就教得快，这也就传出了说一年级拼音一个月就教完了。这就是内卷。
国家现在明令禁止提前小学化，也就意味着不论是幼儿园还是机构都不允许再踏足这个禁区了。但是，但是，国家还是为幼升小做出了明智的安排的，那就是“双向衔接”，幼儿园和小学进行的双向衔接，虽然也不安排学科知识，但是学前习惯呀，环境呀，社交能力，表达能力这些统统都要衔接。那听懂的家长就要问了，那不挺好的嘛，以后不用单独上幼小衔接了，又省钱，又省事儿！那为什么说对孩子和家长还有影响？
幼小衔接的关键在于“双向衔接”，国家开始在部分地区进行试点，计划明年9月全面铺开。首先幼儿园方面将规则意识，专注力、社会交往、自我调控等纳入课程，其次，小学也减缓坡度，逐步实验零起点教学，使得幼小实现真正的衔接，而非现在的小学化。
对于国家和学校来说，这绝对是个好事，但是你要知道，全国这么多城市，一线还好，哪些三四线的小城市，等靴子落地，最快也是明年的事儿了，那今年的孩子该何去何从呢？如果你不上现有的幼小衔接，当然，也可能上不了了，那么就现阶段一年级还没有更改教学大纲的情况下，很有可能进入小学就会跟不上跟不上，我们的孩子，会变成牺牲品吗？上吧，万一上到一半上不了了，孩子学个半吊子怎么办？
我给大家打个比方，你要出门，本来晴空万里，可是突然狂风大作，雷声滚滚，但是呢一时半会也没下雨，这个时候，你会选择带伞还是不带伞呢？相信很多家长心里已经有答案了。不过呀，即使是带伞，带什么样的伞也很重要。
学科知识储备就不说了，这是基础的，我要说的是“习惯、能力和素质”。开学校这许多年，我见过上千个孩子和家长，发现很多家长片面地追求眼前的利益，忽略了孩子整体的素质发展。大家找学校都追求谁比谁学得多，但差距只是一时的，除非你一直让孩子超前教学，那当然不现实了。
所以，孩子上一年级前，学科知识打打基础就好，重要的是习惯和能力素质。上课专注力够吗？爱举手回答问题吗？会礼貌地打招呼吗？和小朋友闹矛盾了是哭着找你还是能自己解决？喜欢动手吗？做事喜欢拖拖拉拉？一有不如意的事就发脾气？作为孩子的父母，你当然能容忍他，这也是你一手培养起来的，一旦把这样的孩子放进校园里，你将会遇到数不清的麻烦。所以，学好这些习惯、能力和素质，远比超前学习更重要。